——南岗校区二年级“乐考”" />
玩家故事

【继红教学】花开盛夏绚烂时 红娃密室趣逃脱——南岗校区二年级“乐考”

时间:2010-12-5 17:23:32  作者:手机软件   来源:热门游戏  查看:  评论:0
内容摘要:“双减”掷地有声,乐考“乐考”妙趣无穷。继红教学寓“考”于乐,花开乐考、盛夏时红室趣乐思、绚烂校区乐学、娃密乐问,逃脱夏日美好,南岗年级万物可爱!乐考二年级的继红教学小朋友经历了三次“乐考”,对于“乐

“双减”掷地有声,乐考“乐考”妙趣无穷。继红教学寓“考”于乐,花开乐考、盛夏时红室趣乐思、绚烂校区乐学、娃密乐问,逃脱夏日美好,南岗年级万物可爱!乐考

二年级的继红教学小朋友经历了三次“乐考”,对于“乐考”形式和过程已经很熟悉了,花开与此同时他们对“乐考”更有一种期待。盛夏时红室趣二年级教师通过日常和学生的绚烂校区聊天,发现小朋友们很是娃密热衷“密室逃脱”“线索闯关”的游戏。闲暇之余,逃脱总会有那么几组小朋友围坐一起,用语言描述着“密室”“关卡”的情境,然后其他小朋友解锁信息,寻找线索,逃脱困境。

“我们这次乐考能不能给孩子们模拟‘密室’情境,通过小团体合作,一边解锁谜面,一边动手操作‘逃脱’的路径?”老师们的想法让我们本次“乐考”最终以“红娃缤纷一夏——之密室大逃脱2.0版”为主题情境。老师们巧妙地将各门课程的知识、能力考查融入游戏中,增强孩子的过程体验、活动体验、幸福感体验。让“双减”落地,更是让每一个孩子在真实场景中去发现问题,解决问题,获得本领,提升学习兴趣。

为了让“乐考”顺利进行,老师们提前布置场地,化为学生体验每个“密室”的线索,在体验中调整道具的种类,题型的呈现形式。

我们设计了“丛林大冒险”“海滨美食城”“高山铁索桥”“沙漠迷幻宫”四个密室,将数学知识“有余数除法”“称量”“搭配”;语文知识“日积月累”“口语表达”“部首认字”等知识点作为“线索”,将“体育”“音乐”“道德与法治”“科学”学科的知识点设计成孩子们喜闻乐见的体验内容,让小红娃们在游戏情境中“输出”,在快乐氛围中收获,在评价中收获向上的力量。

“这学期我们认识了一群小勇士,他们通过自己的努力终于打败了凶恶的魔王救出了美丽的公主。你是不是也想和伙伴们一起进行这样的游戏呢?今天你将和好朋友组成小队,一起合作完成一次闯关冒险之旅。你们将一起在丛林中冒险、在海滨品尝美食、在沙漠走迷宫、在高山过铁索桥,快寻找你最信任的伙伴组成小队,一起出发吧!”

组织和设计了几次“乐考”后,二年级老师感受到“乐考”其实是智慧和情怀的真正体现。“乐考”可以促进乐学。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”在“乐考”中,你会发现试卷中的难题,总会有一些孩子会自动放弃,但是“闯关”中碰到不会的知识,他会想尽办法去观察,去请教伙伴,去一遍遍操作……因为“考”得有趣,从而让他喜欢思考。

“乐考”可以促进乐教。教师是一种高情绪劳动的职业。组织“乐考”要比出一张试卷麻烦多了,但这个麻烦是值得的。我们一点点洞察“乐考”的教育价值,理解了“乐考”的教育意蕴,努力从教育的本质出发设计并组织“乐考”,希望我们的陪伴让红娃们记住二年级这个夏季!

往期精彩回顾

撰稿

尹 荻

审核

林淑华

签发

课程发展中心

copyright © 2024 powered by 窑炉游戏网   sitemap